考不上高中才去读职校?杭州的中等职业教育特别牛!浙江中职中专网认为一个重高生，一个职高生，如果比文化课成绩，应该是重高生胜出。但比职业技能呢?肯定职高生会赢。时代的趋势下，职校也发生翻天覆地的变化！现在不再是考不上高中才读职校的时候，在浙江更有高分读职校一说，目前职校也不单单是学习技术，更有很多升学方式！不管是中本一体化还是中高职一体化，都是学技术的同时也不忘记升学这条路。

　　成长的道路有很多种。在职业教育这条路上，每个学生的世界不一样。在这个新时代，只要有梦想，职高学子同样有机会让自己的人生更精彩。

　　砥砺奋进四十载。从1979年开始恢复至今，经过40年探索发展，杭州中等职业教育在很多方面领跑全省乃至全国。

　　尤其是近年来，杭州大力发展职业教育，不断改善职业教育办学条件，全面提升职业教育办学水平，健全完善职业教育保障体系，努力构建适应经济产业发展需求、产教深度融合、中高职纵向衔接、普职教横向融通、体现终身教育理念的现代职业教育体系，培养和输送了大批高素质技术技能人才，为改善杭州社会民生、促进经济快速发展做出重要贡献，为杭州建设独特韵味别样精彩世界名城打下坚实基础。

　　职教强，则教育强;职教强，则中国制造强;职教强，则万众创新创业强。

　　职业教育，承载着两大公共服务产品的历史重任：弘扬工匠精神和培养大国工匠。经过多年发展，杭州职教人有充分信心，使职业教育由学生和家长的“无奈选择”转变为“理性选择”甚至“首要选择”。

　　产教融合、校企合作同步

　　“杭州样式”在全国处于领先水平

　　走进中策职校，“凯悦班”“雷迪森班”“三上料理班”“杭帮菜传承人班”等一个个名头都很响;在西湖职高，浙江省餐饮点心专业委员会秘书处设在校内，以行业标准引领专业建设。

　　类似的成功案例，在杭州各所中职学校有不少。2016年下半年开始，杭州市教育局全面启动了职业教育产教融合、校企合作建设工程。

　　“十三五”期间，全市拟建成20个市级示范性校企合作共同体、10个市级示范性职业教育集团、50个市级教学实训车间和30个市级技能名师工作室。

　　其实，早在2012年，杭州市委市政府就架构了“1+3+5”政策保障体系(1个《若干意见》、3个《实施办法》、5个《指导意见》)，架构好“顶层设计”，形成了“政府主导、行业指导、企业参与”的职业教育校企合作“杭州样式”，得到了教育部职业教育专家组的高度肯定，该项目研究被认为在全国处于领先水平，为职教改革发展提供了十分有益的经验。

　　现代学徒制稳步推进

　　行业精英与师生共同传承工匠精神

　　“师傅，请喝茶!”伴随着一句敬语、一个深鞠躬，职高学生恭敬地将茶水递至大师跟前。喝下这杯饱含情意的茶，大师就正式和学生结为师徒关系……每年，这样的场景都会在杭州多所职业学校里出现。

　　自2015年正式被立项成为教育部首批职业教育现代学徒制试点单位以来，杭州市积极稳步地推进各项试点工作。

　　迄今，杭州中等职业学校均已参与试点工作，涉及专业达77个，占全部专业数的41.15%，参与试点的学生占22.36%，企业达到388家。

　　依托校企合作，行业(企业)精英陆续出现在杭城各所职高校园内，孜孜不倦地为徒儿们带去丰富宝贵的技术技能与业内经验。教学相长，师徒双向选择后的双向考核，也为彼此成长激发了原动力。

　　作为校企合作的“2.0”版，现代学徒制试点正成为打造“杭州工匠”品牌、传承“工匠精神”的“杭州样式”之一。

　　课程改革有逆向思维

　　帮助学生找到最适合的教育

　　职业教育仅靠理论或专业书籍，那是“落伍”的，杭州中职教育早就洞察到了这一点。

　　10多年前开始，杭州就推出了基于工作任务的课程改革，先细分实际工作任务，再确定需掌握的知识和技能，最后确定教学内容，改编专业教材，这种“逆向思考”方式，当时就走在了全省乃至全国前列。

　　有了这样厚实的基础，当2014年浙江省中职教育新一轮选择性课改开始时，杭州“轻车熟路”，配套出台了“选课制”“学分折算制”“导师制”三个实施细则。

　　至当年底，全市32所中等职校全部参与课改工作，职校学生不再面对千篇一律的课堂。

　　如交通职高，高一有“体验周”、高二有“学徒月”、高三有“顶岗年”，下企业、进高校，学生不仅可以充分选择满足直接就业需要的“专业集群课程”，也能选择继续升学的中高职衔接课程。通过一系列职业体验，学生不断认识自我个性特长及专业、行业，确定自身发展路径。

　　校园文化工程落地开花

　　“一校一品”被教育部在全国推广

　　人民职校85%的学生是女生，学校倡导“优雅、明礼、知性”女生形象，通过女生课堂、少女沙龙、女生校园文化活动载体，成就女生的幸福生活;而90%的学生是男生的交通职高，积极打造“男生文化”品牌，提出“男人是山，男人是海;山是责任，海是胸怀”的男生教育理念，开展各类教育活动;美术职校，以“美而温暖”的教育助力学生可持续发展;旅游职校打造“柔性德育”育人模式;富阳区职教中心的“第一技能”已成为职教中心人精神文化内在驱动力;还有桐庐职技校的桐君“药膳文化”、良渚职高的“匠心琢玉 厚德成器”德育品牌……

　　在杭州市教育局“一校一品”校园文化工程推动下，各职校依托当地独特的人文资源和产业园区工业文化优势，开展丰富多彩的校园文化活动，形成了“群星灿烂”的局面。该做法也被教育部职成教司在全国推广。

　　“双师型”教师占比高达86%

　　创新“三名”工程、中职杭派教法等

　　师资队伍是提升教育品质的基础和保障。对职业教育来说，教师专业化建设格外重要。

　　因为，职校教师不仅要教授学生理论知识，更要教会他们实践操作的技能。这就要求教师是既有教育教学能力，又具备专业操作技能的复合型人才。让杭州自豪的是，目前这样的“双师型”教师在中职学校中已经占到了专业课教师总数86%的高比例。

　　不仅如此，杭州秉承“个体强不是真的强，团队强才是真正强”理念，不仅培育名师、名校长，更注重培育名教育教学团队，通过系列培训举措整体抬升教师实力。

　　同时，以科研项目为引领持续推广“中职杭派教法”，以技能大赛为平台有效提升教师专业素养。

　　2017年全国职业院校信息化教学大赛，杭州获4金5银2铜的历史最好成绩，成绩列全省第一。2017年省“创新杯”中职学校教师信息化教学设计与说课大赛，杭州参加了全部12个学科专业赛项，获一等奖16个，二等奖17个，三等奖11个。

　　学生初次就业率达99.02%

　　杭州职高学生站上世界技能最高领奖台

　　在技能界，世界技能大赛相当于“奥运会”，代表了职业技能各领域发展的世界水平。

　　近年来，杭州学生不断亮相这个舞台：在去年10月的第44届世界技能大赛上，杭州技师学院蒋应成获得汽车喷漆项目金牌，中国在该项目上实现成功卫冕;拱墅职高王芹获得美发组优胜奖，与蒋应成共同创造了杭州选手参加世界技能大赛的历史最佳战绩。

　　在全国和省级大赛中，杭州学生更是成绩斐然，仅举几例：2017年第十届全国职业院校技能大赛，杭州14所学校35名学生代表浙江参加，获得了6金24银4铜，获奖率100%;

　　在省中职学校学生职业能力大赛中，杭州参加了14个大类37个赛项，获得了21金33银24铜，列浙江省第一。

　　同时，各职校鼓励学生参与创业活动，目前中职各类学生社团达291个，创新工作室、创业孵化园26个。近三年杭州中职学校共取得国家专利208项，有效转化成果29项，逐步形成了“师资+教材+竞赛+基地+工作室”的双创教育新样式。

　　另外，杭州中职毕业生就业状况良好，初次就业率连续多年保持在96%以上。2017年初次就业率为99.02%，专业对口率达88.78%。

　　回首杭州中职教育 40年发展路

　　改革始终伴随左右 政策保障快速发展

　　恢复调整(1978-1984)

　　从试点班到职业学校

　　1979年，百废待兴，教育如此，职业教育尤甚。杭州市首先在五四中学、红星中学试办职业高中班，杭州市职业教育复苏的序幕就此拉开。

　　紧接着，多所中学试办职高班或全部改为职业班。从校中办试点班到全校职业班，标志着职业教育作为一个类型教育的意义存在，呼应着风起云涌的改革开放时代对技能型人才的需求。

　　整合提升(1985-1996)

　　从资源整合到提升发展

　　发展适应时代需求，杭州中等职业教育发展速度加快，特别是师范类、护理类、警校类以及工商财经等专业，呈现供需两旺的现象。

　　在这个阶段，杭州市中等职业教育迎来了第一个质量提升阶段，其重要标志就是杭州市职业技术教育研究中心成立，这是全省第一个职教研究中心，对教学质量加强指导、监控、评价。

　　滑坡转型(1997-2000)

　　从高校扩招到结构调整

　　就在职业教育前途一片光明时，1999年高校扩招开始，中等职业教育生源大受挤压。

　　如何“突围”?依据省相关文件，杭州职业教育顺势而动，中策职高等6所学校共11个专业举办了“3+2”教育班，走在了改革的前头。

　　2000年，杭州市加大职业教育改革力度，职业教育结构布局进一步优化，招生政策改革、办学体制改革等深入跟进。杭州市中等职业教育发展迎来一个破茧成蝶的好时机。

　　重振突破(2001-2009)

　　从规模效应到内涵发展

　　规模发展、结构调整，杭州职业教育发展走上了良性循环的道路，走在了全国改革开放的最前沿。

　　这一阶段，杭州职业教育不断推进专业现代化建设，专业目录、学分制、学籍管理等改革相继开展，课程改革和教学管理改革松绑，职业教育质量提升和素质教育推进步伐加快。

　　校企合作、专业课程改革等举措接连推出，杭州职业教育开启现代化建设的新征程。

　　创新改革(2010-2018)

　　从深化改革到现代化建设

　　职业教育是与时代和社会经济发展最贴近的教育，改革的每一缕春风都会激起一阵涟漪。

　　杭州市政府《关于促进中等职业教育校企合作的若干意见》及其配套政策密集出台，“品牌+特色”的杭州市中等职业教育办学格局逐步形成。

　　随后，杭州市又配套出台“选课制”“学分折算制”“导师制”三个实施细则，杭州又成为“教育部首批职业教育现代学徒制试点项目”。杭州的职业教育将质量提升摆到了一个前所未有的高度。

　　新时代新发展(2018—)

　　不忘初心踏上改革新征程

　　今年是改革开放40周年，也是“十三五”规划建设年。

　　而杭州的职业教育，也面临新形势新任务，高举职业教育现代化的旗帜，走产教融合、校企合作的道路，积极发展办学条件优良、产教深度融合、体系构建完整、支撑终身教育、服务能力突出、群众高度认可、继续领跑全省乃至全国的、具有杭州特色的现代职业教育体系，努力在全国率先实现职业教育现代化。

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