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2023年宁波市初中学业水平考试语文参考答案
书写(5分)根据卷面书情况评分。
一、学校开展“寻踪美丽宁波 领略甬城文化”研学活动,请你参与。(26分)
1.(1)潮平两岸阔(2)江入大流(3)面初平云脚低
2.(1)[示例]我会选chong。分析:“重”有“层”的意思。诗人用“面面重”描绘云层层叠叠的情形,预示风雨将至:领联“雨”“风吹”可见风雨已至,这与云“面面重”相关联。因此,加点的“重”应该读chong。
(2)[示例] 我认为填“浩渺”。分析:“浩渺”意为水面辽阔。颈联描绘了东钱湖壮阔的景象:湖天一色,岛屿好像悬在半空:水面广阔无边,万座峰林仿佛随太阳一同升起。这与“浩渺语意一致。
3.[示例]天一阁藏书楼,建于1561~1566 年,距今已有 400 多年的历史。藏书楼北朝南,为两层砖木结构建筑。阁前凿“天一池”通月湖。园林以“福禄寿”为总体造型,环境优美。藏书楼藏书最多时达7万卷,种类极多,最具特色的是明代地方志和科举录。藏书编号也很独特,编号字均来自传统文化内容。
4.[示例一]杨贤江是如何引导他们走上革命道路的呢?
[示例二]杨先生有哪些具体的行动呢?人
5.(1)涌(2)诵(3)踊(4)勇
二、班级开展“文言文中的劝说技巧”专题学习活动,请你参与。(26分)
6.(1)诚:告诫,劝勉。
(2)讽:讽谏,用含蓄的话委婉地规劝。
7.(1)这是孙权对下属吕蒙的要求:你如今当权掌管事务,不可以不学习!双重否定语气强烈,强调学习的必要性,要求吕蒙必须好好学习。
(2)诸葛亮告诉后主刘禅:“希望阵下亲近他们,信任他们,那么汉王室的兴盛,时间就不远了”句首用“愿”引出希望,态度诚恳;句末用“也”,语气肯定。诸葛亮让刘禅坚信:只要亲贤远,就一定能兴复汉室。
8.(1)D (2C (3)A (4)B
9.此人先用倒装句式、感叹语气,强调中期是横的人,贬损中期。然后点明秦王是个贤君,褒扬秦王,让秦王平息怒气。最后假设推理,肯定秦王不会是桀、纣那样的暴君,让秦王无法下罪于中期,达到成功说服秦王的目的。
10.(1)雪上空留马行处(4)岂不罹凝寒柏有本性(5)端居耻圣明
(2)千里共娟
(3)自缘身在最高层
三、班级开展“小说改编成剧本”的研讨活动,请你参与。(22 分)
11.(1)儿时自由自在垂钓,扑蝶:学做文章。
(2)诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈。
12.(1)关系:关清、顾白是范进的伙伴(写“居”或“发小”亦可),依据:①叫范进小名:②从小和他一起玩:③送他去赶考:④结尾处进称“众位高”。
(2)①关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变化,推进了故事的发展;②关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意,作为范进儿时的伙伴,两个配角关心范进,同情范进,帮助范进:③配角真诚善良的形象展现了人性的光辉,体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。
(3)选 B,理由:从内容上看,“摆也么摆,摇也么摇”的夸张动作符合范进中举后极度喜悦的心情,体现出他洋洋自得、招摇显摆的形象:从形式上看,唱词口语化,且“摇”与“袍”“桥”都押“ao”韵,读来朗朗上口。
(4)小说中的范进屡试不第,被人嘲讽,中举后喜极而疯。在[乙]处唱词中,范进发疯后么想自己成为了大主考,说自己“最公道”,却定下“年未满五十,一概都不要”的荒唐章程,体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象。作品在丰富人物形象的基础上,进一步增强了讽刺性。
四、学校图书馆筹备“这些年,我们读过的名著”展览活动,请你参与。(11分)
13.讽刺作品③⑥ 科普作品②④ 纪实作品①⑤
14.[示例一]因为他,黑暗的世界亦有微光显现
这句感言让我联想到了《骆驼样子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后,感觉世界一片黑暗。后来,曹先生出现了,他给憨厚老实的祥子很多帮助,对待样子慷慨大方,友好和善。如让祥子拉包月,即使祥子拉车时不小心让他受伤,也不责怪。曹先生使样子的苦难生活出现了微光。
[示例二]因为她,生活的苦难便成了垫脚石这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时,因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍,开阔了他的眼界,使他的内心世界更加丰富。于是,生活的苦难不再是绊脚石,而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。
[示例三]因为他,一段与原来截然不同的人生从此开启这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳,还时常给保尔讲解革命道理,培养了保尔的革命热情,帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生,引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。
五、请你参与写作活动。(60 分)
15.略。
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