浙江三校生是指在浙江省，通过高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价成绩三个方面综合评定，达到一定标准的学生。这三个方面的成绩分别占60%、30%和10%的权重。这种评定方式旨在全面评价学生的学业水平和综合素质，避免单纯以一次高考成绩来判断学生的能力和潜力。

　　具体来说，浙江三校生的评定标准如下：

　　1. 高考成绩：占总分的60%,主要依据学生的高考总分和各科成绩来评定。

　　2. 学业水平考试成绩：占总分的30%,主要依据学生在学业水平考试中的各科成绩来评定。学业水平考试是针对高中阶段学生进行的一种综合性考试，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等科目。

　　3. 综合素质评价成绩：占总分的10%,主要依据学生的道德品质、学业发展、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的表现来评定。综合素质评价是对学生全面发展的评价，旨在培养学生的创新精神和实践能力。

　　浙江三校生的评定结果分为A、B、C三个等级，其中A等级为优秀，B等级为良好，C等级为一般。学生可以根据自己的实际情况选择报考高校，不同等级的学生在报考时的优惠政策也有所不同。

　　浙江三校生制度的实施，对于推动教育改革、促进学生全面发展起到了积极的作用。通过高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价成绩三个方面的综合评定，不仅能够更全面地了解学生的学习情况和发展潜力，也能够更好地反映出学生在不同方面的表现和能力。

　　同时，浙江三校生制度还为学生提供了更多的选择机会。学生可以根据自己的实际情况选择报考高校，不同等级的学生在报考时的优惠政策也有所不同。这种方式可以更好地满足学生的个性化需求，让每个学生都能够找到适合自己的发展道路。

　　此外，浙江三校生制度还鼓励学校开展多样化的教育活动，提高学生的综合素质。学校可以通过组织各种社会实践、文化活动、科技竞赛等形式，激发学生的创新精神和实践能力，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

　　总之，浙江三校生制度是一种全面、科学、公正的评价方式，旨在培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。相信在未来的发展中，这种评价方式将不断完善，为更多的学生提供更好的发展机会和平台。